Um protótipo de ventilação desenvolvido por professores da rede estadual de Rondônia conquistou o 2º lugar no IV Simpósio de Ciência, Tecnologia e Inovação de Rondônia (Simfap). A pesquisa reúne detecção de gases, programação e robótica educacional em uma maquete que aciona ventiladores quando o sensor ultrapassa um limite configurado.
O trabalho é da professora Nayara Fernanda Cunha, da Escola Estadual John Kennedy, sob orientação do professor Maicon Maciel, da Mediação Tecnológica de Rondônia, com colaboração de estudantes. O simpósio ocorreu em 5 e 6 de novembro de 2026, em Porto Velho, e o resultado foi divulgado pelo Governo do Estado em 13 de novembro.
Protótipo de ventilação conquista 2º lugar no IV Simfap
A pesquisa foi apresentada em formato de banner durante o IV Simfap, promovido pela Fundação de Amparo ao Desenvolvimento das Ações Científicas e Tecnológicas e à Pesquisa de Rondônia (Fapero). O reconhecimento destaca a aplicação de conhecimentos de Física e programação a uma situação observada na região amazônica.
A proposta surgiu da preocupação com a fumaça das queimadas durante a estiagem, que afeta a qualidade do ar e pode interferir nas atividades escolares. Em vez de apresentar um equipamento pronto para uso, os pesquisadores construíram uma demonstração do funcionamento de sensores e ventilação automática.
A Secretaria de Estado da Educação (Seduc) destacou o caráter formativo da experiência, que aproximou conteúdos trabalhados em sala de aula de problemas do cotidiano. O prêmio reconheceu a pesquisa apresentada no simpósio, não uma certificação do sistema para instalação em escolas.
Como funciona o protótipo de ventilação com MQ-2 e ESP32
O sistema experimental utiliza sensor de gases MQ-2, microcontrolador ESP32 e apoio de Arduino Uno. A montagem também conta com módulo relé, dois coolers e uma fonte de 12 volts. Os componentes foram instalados em uma maquete de MDF que representa um ambiente escolar.
Quando a leitura do sensor ultrapassa o limite definido na programação, o relé aciona automaticamente os dois coolers, demonstrando uma resposta de ventilação. As informações podem ser acompanhadas por gráficos de monitoramento em tempo real.
O protótipo de ventilação permite observar, na prática, a integração entre circuitos, comandos e sensores. Esse comportamento foi demonstrado na montagem didática; a divulgação não apresenta ensaios que comprovem o mesmo desempenho em salas de aula reais.
Detecção: sensor de gases MQ-2.
Controle: ESP32, com apoio de Arduino Uno.
Acionamento: módulo relé e dois coolers.
Alimentação: fonte de 12 volts.
Estrutura: maquete escolar de MDF.
Leituras de gases indicaram resposta, mas ainda não medem concentração calibrada
Nos testes descritos pelo Governo de Rondônia, o protótipo de ventilação reagiu ao aumento da leitura do sensor e acionou a ventilação. Em um registro feito em 3 de novembro, o monitoramento atingiu 1.137 unidades. Em outro período observado, as leituras passaram de aproximadamente 123 para 36 unidades.
Esses números correspondem a leituras indicativas do sensor, sem calibração para partes por milhão (ppm). Assim, não podem ser apresentados como concentração comprovada de determinado poluente ou como percentual de remoção de gases do ambiente.
O resultado descrito é a resposta do circuito ao limite configurado. Para avaliar a qualidade do ar ou a eficiência de uma eventual aplicação fora da maquete, seriam necessárias medições calibradas e condições de teste controladas, ainda não demonstradas no material divulgado.
Estudantes participaram da construção e aproximaram teoria e prática
Além dos dois docentes reconhecidos no Simfap, estudantes colaboraram na construção do protótipo, segundo a Seduc. A atividade reuniu conteúdos de Física, eletrônica, programação e robótica educacional em torno de uma demonstração prática.
O protótipo de ventilação ajuda a mostrar como uma preocupação ambiental vivenciada na Amazônia pode orientar perguntas e experiências científicas na escola. A participação dos estudantes foi informada pelo governo, mas a divulgação não individualiza seus nomes nem apresenta uma avaliação quantitativa da aprendizagem.
Na pesquisa, a maquete funciona como espaço de experimentação: os participantes podem acompanhar a leitura do sensor, o comando programado e a resposta dos ventiladores. Trata-se de uma atividade pedagógica, distinta de um produto comercial ou sistema de proteção validado.
Calibração e novos ensaios são os próximos passos da pesquisa
Os pesquisadores apontaram como próximas etapas a calibração do equipamento, a ampliação dos ensaios e o registro de séries experimentais mais longas. Essas atividades poderão fornecer dados mais consistentes para analisar as respostas do protótipo de ventilação.
O reconhecimento no IV Simfap representa uma conquista científica e pedagógica da rede estadual. Ele não significa que o dispositivo esteja instalado em escolas, que elimine gases tóxicos ou que tenha recebido certificação de segurança. O resultado comprovado até agora é o funcionamento observado na maquete experimental.
Conheça a programação do Conexão Tech.RO em Porto Velho, que reuniu atividades sobre tecnologia e robótica.
Veja também a chamada de bolsas voltada a pesquisadores doutores em Rondônia, com critérios próprios de seleção.
Outra iniciativa de pesquisa é a chamada de bolsas para projetos de inteligência artificial na Região Norte. Os três projetos são independentes da premiação no Simfap.
